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儿童学编程提升思维能力 编程思维训练让孩子更出众

时间:2019-05-13 14:44:24  来源:少儿编程网  作者:IT培训网  已有:名学员访问该课程
一些能力出众的孩子,并不一定都是与生俱来的。他们也需要后天的学习,也需要后天对大脑的锻炼。一个孩子在某个领域到底有没有天赋,是在孩子大脑得到锻炼后才能看得出来。孩子最需要的,应该是认知新事物的能力。而让

一些能力出众的孩子,并不一定都是与生俱来的。他们也需要后天的学习,也需要后天对大脑的锻炼。一个孩子在某个领域到底有没有天赋,是在孩子大脑得到锻炼后才能看得出来。孩子最需要的,应该是认知新事物的能力。而让大脑接受一个新的东西,需要的有这么几种思维:分解思维、框架思维、抽象思维。

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简单来说,当一个有关新事物的信息传到大脑。大脑首先会对该信息进行拆解,接着将拆解出来的模块组合形成一个框架,最后抽象出一个能被理解的新概念。大脑这么一番活动过后,人才能对新事物有一个大体的理解。需要培养孩子上述的思维能力,挖掘孩子大脑的潜能,单是义务教育的传统学习往往是不够的。孩子需要接触一些更个性的、前沿的东西,才能满足大脑开发的需求。从小学编程,对于孩子大脑的开发,对于孩子分解思维、框架思维、抽象思维的提升,是全面且根本性的。

儿童编程思维提升如何锻炼?

1、学习编程,如何锻炼孩子的分解思维

开发大脑的第一步,就是对复杂问题的拆解。一个有分解思维的孩子接受到一个任务后,他会懂得把任务分解成一个个的步骤,就像解答数学几何题目一样,通过一步步地求证,得出最终的结论。这种分解思维,就是孩子大脑中的“解码器”,当孩子遇到无法理解的知识,这个“解码器”会把生涩的语言解码,让孩子更容易去理解去学习。而孩子学习编程,正是为了获得一种极度类似于分解思维的计算机“解码器”。

一般来说,想要培养孩子的分解思维,就需要给孩子一个问题。让孩子对这个问题进行拆解,他需要哪一些具体的步骤,或者需要哪一些具体的条件,才可以解决这一个问题。而编程对于分解思维的锻炼,是一种双重性的锻炼。

当老师给出一个编程题目,学生首先要把题目进行初步的拆解,将需要通过编程解决的问题分解出来,这是第一关。然后,再使用学习到的编程知识,将上一步分出的问题用计算机语言进行拆解,这是第二关。在这一次次的训练中,孩子的分解思维会不断的优化。在编程这么一种学习方式中,分解思维会得到高效的锻炼。

2、学习编程,如何锻炼孩子的框架思维

当孩子把遇到的问题拆开,变成每一个个小点之后,就需要让孩子把这些小点串联起来,形成一个框架。这是学习新事物的第二步,框架思维。培养孩子的框架思维,就是锻炼孩子把零散元素归类组合的能力。

学习编程,就是学习一种框架的搭建。一个指令代表什么,一个语言模块能起到什么效果,又如何使用这些知识搭建一个可行的框架,使得老师布置的任务在这个框架内可以顺利的完成,这是学习编程的孩子每次上课都会思考的内容。编程就像一个拼图游戏。孩子需要把被打散的图片利用框架思维重新归类,并进行组合。只不过编程会更多样,更复杂,也更能开发孩子的大脑。

在编程这种框架搭建如此多样的学科里,孩子的框架思维绝不是简单锻炼的程度。一个编程学习得好的孩子,会有一种异于常人的归类构架能力。

3、学习编程,如何锻炼孩子的抽象思维

通过大脑前面的历程,孩子现在把复杂的问题进行了拆解,也为拆开的每一个小问题搭建起框架,甚至进行简单的组合。那么,根据大脑一贯的行为,接下来需要启用的是抽象思维模块。抽象思维,是一种模仿创造能力。

刚刚接触编程的孩子,往往也会有这样的问题。只会利用学过的编程顺序去思考,而不能产出有自己特色的模式。模仿创造,是人类与生俱来的能力。就像古人模仿大自然进行创造一样,当解决的问题没有前人直接经验的时候,抽象思维告诉我们,可以参照别的事物进行创造,这就是触类旁通,举一反三。

编程对于抽象思维的锻炼也正是如此。因为编程具有相对广阔的开放性,想要达到一种效果,即使使用同一种语言,也常常与许多不同的方法。当孩子学会了一种“青蛙过河”的方法,便以此为参考,不断创造新的途径去完成这个题目。最后得出的许多种方法中,可能两两之间千差万别。由此可以看出,编程对于抽象思维的开发,是很强力的。

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