童程童美.品牌介绍

童程童美

是美国纳斯达克上市公司,专注于6-18岁青少年STEAM创客教育的领导品牌。形成了以少儿电脑编程、智能机器人编程和编程数学体系为核心,集国内外大型权威赛事、微软国际考试认证、国际国内游学、冬夏令营等为一体的中国青少年STEAM创客教育平台。

专为中国青少年定制开发,在兴趣培养和思维锻炼的同时,传递前沿技术,养成科学习惯。课程涵盖网页游戏编程、移动APP开发、微信开发、3D游戏及虚拟现实—互联网时代学互联网语言,童程为孩子推开通往未来的科技之门!

先人一步学编程
让孩子的未来离伟大更进一步

美国总统奥巴马在Code.org上鼓励小朋友,“别总在手机上玩,要去编程”

微软总裁萨提亚说:“计算机科学可以打开这个世界上好的机会“

比尔·盖茨13岁开始学编程,后来他成了世界首富!

乔布斯从小迷恋电子学,后来他创办了苹果公司

马克·扎克伯格10岁开始学编程,后来他成了年轻的亿万富翁

李彦宏北京大学毕业后放弃枯燥的机关工作机会,继续深造计算机专业,后来他创办了百度

全世界的孩子都在学

美国

2014年,美国白宫《STEAM人才培育国家整合策略》编列预算4.5亿美元来建设中小学STEAM项目。2016年6月,美国总统候选人希拉里将“提高STEAM教育水平”定为工作目标,她提出“将为从认证高校毕业的STEAM专业外籍研究生、博士生直接提供绿卡”。

英国

英国教育改革中明确规定,5-16岁儿童将开始学习编程。英国政府将编程知识引入学校课本,并成为必修课,目的是让学生掌握必要的计算机思维和创造性。

以色列

早在上世纪90年代中期,以色列的教育部部长就明确表示,计算机科学应该同其他科学学科一样受到重视。编程在以色列的高中是必修课,所有学生在进入大学或者去服兵役之前,都已经学过编程。

中国

日本

2012年起,编程成为日本中小学生的学习课程。近年来,日本小学生在各类软件大赛中开始崭露头角!

加拿大

中小学提倡将STEAM融入日常生活,让孩子在学习STEAM技能的同时感受到乐趣,因此在实施过程中把多学科知识融于有趣、有挑战、与生活相关的问题中,解决现实世界的问题。

新加坡

2017年起,新加坡将会在中小学考试中加入编程课目。

中国

2001

在2001年颁行的《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确指出课程改革“面向现代化,面向世界,面向未来”,全面推进素质教育。

2010

2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,继续贯彻三个面向,强调:基础教育要着力提高学生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。探索发现和培养创新人才的途径。到2020年,进入人力资源强国行列。

2015

2015年9月10日,国家教育部发指导意见,鼓励探索STEAM教育、创客教育新模式!它代表着教育不再只是注重课本知识,而是更注重学习过程,注重知识与生活的联系。

2016

教育部在2016年6月7日下发了关于印发《教育信息化“十三五”规划》的通知,指出:”有条件的地区要积极探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习(STEAM教育)、创客教育等新的教育模式中的应用,着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力。

中国的孩子,不能输在IT互联网时代的起跑线上!

20世纪60年代

一个年仅13岁的美国少年与他中学的同学利用一本指导手册,开始学习Basic编程。4年后,他卖掉了他的率先电脑编程作品——一个时间表格系统,价格是4200美元。1976年前后,年仅21岁的他从哈佛大学辍学,和他同学创办了一家微型软件公司。这家公司就是市值超过3500亿美元,当今世界大的软件公司--微软,那个少年就是当今的世界首富比尔·盖茨—微软公司创始人及董事长。

20世纪90年代

一位刚年满10岁的美国男孩开始在父亲的教导下编写basic程序,他的父亲还聘请软件研发者Davia Newman做编程家教。男孩读高中时,为学校创作了MP3音乐播放程序,随后拿到了微软年薪95万美元的offer及哈佛大学的入学offer。2002年9月,他选择就读哈佛大学计算机系,并在大学二年级时开发出Facemash程序,可以让学生在一堆照片中选择佳外貌的人。这个程序就是今天市值超过2500亿美元的facebook的雏形,而这个男孩就是当今世界上年轻的亿万富翁脸谱公司的创始人及CEO-马克•扎克伯格。

21世纪

一位15岁的女孩只身飞往美国教奥赛课,并拿到了2000美金酬劳。女孩高一时就获得了全国青少年信息学奥林匹克联赛(浙江省赛区)一等奖。曾受麻省理工邀请参加比赛,获得北美编程邀请赛第二名。 2014年、2015年连续两年参加美国国家信息学奥林匹克竞赛,都夺得冠军,另外,她还参加过中国和美国的数学竞赛,在美国数学奥林匹克夏令营中获得了高分。现在这个女孩成为浙江省率先被哈佛本科提前录取的学生,她就是郭文景,同时是当今全世界女子计算机奥林匹克排名第一的选手。

学编程为什么“要从娃娃做起”

  1984年2月16日,邓小平同志参观上海中华福利会儿童计算机活动中心,李劲和丛霖两位小学生向邓小平同志作计算机操作表演。邓小平同志看完表演后,拍着李劲的肩膀连连称道,并指示:“计算机的普及要从娃娃做起”。由此可见,中小学生、青少年完全可以学会计算机技术。
学编程“要从娃娃做起”有如下好处:

早日发现孩子的编程天赋,早发现早培养

孩子非常善于吸收新知识,掌握新技术,让他们早早接触代码非常有必要。比尔盖茨、扎克伯格、乔布斯,他们都是从小学就开始编写程序了,从小就开始编程思想的培养和编程技术的积累,为他们后来成就大事业奠定了坚实基础。让您的孩子尝试一下编程,或许中国的比尔盖茨就诞生在您家。

与其控制孩子玩游戏,不如鼓励孩子编游戏

爱玩是每个孩子的天性。电子游戏也是软件,而且是具备很强逻辑性的软件。爱玩游戏的孩子通常也会是编程的高手。如果您的孩子因为沉迷于游戏而让您头疼,请您把他交给我们吧。我们会通过编程的方法让他慢慢明白,游戏其实是程序员制作出来的软件。我们一定会将他们从玩游戏寻找快乐转化为编写游戏来寻找快乐。编程是实现寓教于乐的好的课程。

锻炼孩子的逻辑思维,培养孩子的科学素养

其实,所谓的编程就是将人类的想法按照一定的编码规则,变成计算机可以识别的代码和语言,让计算机帮助我们实现数学运算、事物处理和信息查询等。今天,我们在手机、Pad、计算机上使用的软件,诸如微信、游戏、支付宝、网上银行等,它们或简单或复杂,实际全部都是软件工程师编写出来的程序。计算机程序通常具备很强的逻辑性。完成一个程序就是在完成一个项目,一个任务。因此,编程可以锻炼孩子的逻辑思维能力和创新能力,同时又可以锻炼其建立、完成和管理项目的能力。
诚然,并不是每个孩子长大后都会成为一个程序员,但是,作为一个家长,如果你能引导自己的孩子试着边玩游戏边学编程,交给他们学习的途径和方法,是不是倍有成就感!正如麻省理工学院教授Mitchel Resnick所写的,学习代码也是认识科学的过程。

响应国家号召,与国际接轨

2015年9月10日教师节,教育部发指导意见,鼓励探索STEAM教育、创客教育等新教育模式。STEAM分别代表着Science科学、Technology技术、Engineering工程、Arts&Aviation艺术&航空、Math数学。它代表着教育不再只是注重课本知识,而是更注重学习过程,注重知识与生活的联系。
目前,创客教育及STEAM已经成为了美国的素质教育的核心,编程、3D打印、机器人、数字艺术等新技术也已经走进了美国的中小学校

起早规划孩子的未来职业

据央视纪录片《互联网时代》播报,中国大学的专业有30%都是计算机相关专业。您的孩子是否适合学习它呢?好的解决办法就是在中小学阶段就让孩子先试学一下,适合重点培养,不适合另做打算。

发现潜能、发现人才、发现未来之星

注:每个Level为期1年,每周上1次课,每次3课时,累计120课时。完成Level-1的同学考试合格晋级下一级,直至高级别Level-4。完成所有级别大约需要3-4年时间。

优秀师资

  • 幼儿编程讲师
  • 智能机器人编程讲师
  • 编程数学讲师
    • 幼儿编程讲师石远丽

      石远丽

      JAVA企业级应用专家,系统评测专家。曾任文思创新技术有限公司高级项目经理。有多年的Java企业级应用系统开发经验及10余年IT教育经历。经深入研究和实践,提炼创造出适合少儿学编程的教学方法“六学三看一战“,受到学生和家长的一致好评。

    • 幼儿编程讲师李星原

      李星原

      授课风格细致入微,重点知识讲解精准,善于引导式施教,责任心强,语言风格诙谐自然,能够直观清晰的表现出案例的精髓。

    • 幼儿编程讲师张昊

      张昊

      授课方式形象生动,温文尔雅,具有较强的亲和力。善于把复杂的理论知识与实际生活相结合,通俗易懂,进而激发学生的学习兴趣。

    • 幼儿编程讲师汪美玲

      汪美玲

      授课自然,通过互动引导示范观察等方法。在教学中,开拓学生的创意思维,使得学生能轻松掌握编程技术的要点,细致耐心的解决学员的问题。

    • 幼儿编程讲师刘萧逸

      刘萧逸

      授课方式风趣幽默,可以和学生进行聊天玩耍似的交流,善于用实际生活中的事物来带入程序的学习,讲解案例的过程中经常引入一些学生喜欢的动画或者游戏。

    • 幼儿编程讲师刘炳辉

      刘炳辉

      授课逻辑严谨,娓娓道来,知识点运用自如,恰到好处,过渡自然,组织严密,搭配合理,重点、难点知识讲解突出,且把握准确。

    • 幼儿编程讲师魏帅坤

      魏帅坤

      毕业于中原工学院,软件工程专业。知识点讲解精准,编程思路讲解清晰。善于使用生动形象的例子讲解编程中的知识点。循循善诱,引导小朋友用计算机的角度思考问题。

    • 幼儿编程讲师陈冬庆

      陈冬庆

      通过听讲,学生不仅学到知识,也受到思维的训练,注重因材施教,培养学生良好的学习习惯,为人责任感强,热情开朗,富有激情,善与学生沟通,发掘学生的潜力。

    • 幼儿编程讲师朱凌峰

      朱凌峰

      毕业于网络工程(物联网技术方向)。善于站在学生角度分析问题,了解学生心理,注重激发学生兴趣。

    • 幼儿编程讲师林月

      林月

      毕业于计算机科学与技术专业。善于激发孩子的求知欲,引导学员思考,并结合生活中的常识详解编程中的知识点。

    • 幼儿编程讲师刘名扬

      刘名扬

      毕业于计算机科学与技术专业。善于用自己独特的方式演绎所学知识,让学生有不一样的角度去理解问题。认真对待每一个细节,极具耐心,能够不厌其烦地为学生指导。

    • 幼儿编程讲师崔丹阳

      崔丹阳

      毕业于计算机科学与技术专业。授课中帮助学生巩固课堂所学知识,奠定良好的编程基础。课堂上常用一些生动的例子使学生充分发挥自己无穷的想象力,收获快乐,收获知识。

    • 幼儿编程讲师赵俊杰

      赵俊杰

      授课语言风趣幽默,善于与学生互动交流,谅解程序能够结合当下案例引起学生兴趣,可以激发学生对代码练习的热情。授课中关注每一位学生的学习状态,并针对做出不同的教学模式。

    • 幼儿编程讲师郑名伟

      郑名伟

      在课程讲解中经常使用孩子感兴趣的内容来提高孩子的注意力,增加孩子的学习兴趣,激发孩子的探索求知的精神。能够悉心观察到每个孩子的学习状态,并能够根据每个孩子的不同性格,采用相对应的方法进行引导学习。

    • 幼儿编程讲师董兆寰

      董兆寰

      毕业于电子信息科学与技术(通信技术方向)专业。为人有耐心,有责任心,有亲和力,喜欢与学生沟通、互动。善于归纳知识点注重基础知识的掌握。

    • 幼儿编程讲师李方丽

      李方丽

      毕业于计算机科学与技术专业。善于将编程知识与实际生活案例相结合使学生易于理解掌握,循序渐进地引导学生对编程的探索,启发学生的创新能力,根据学生的心理因素,适时调整授课方式,因材施教。

    • 幼儿编程讲师崔涛

      崔涛

      毕业于计算机应用及安全管理专业。善于将复杂抽象的概念与生活中的情景相结合,将编程思路清晰展现,过度自然,重点明确,引导学生探索式学习,保持高昂的学习兴趣。

    • 幼儿编程讲师李锦涛

      李锦涛

      毕业于计算机专业。具有全身心为学员服务的意识。喜欢创造新颖的教学方法,与大家共同学习进步。

    • 幼儿编程讲师马金虎

      马金虎

      毕业于软件工程专业。授课方式耐心认真知识点分析透彻,讲解细致明了,本着对每一个孩子认真负责的态度,坚持到底。

    • 幼儿编程讲师孟文龙

      孟文龙

      善于通过生活学习中显而易见的各种现象帮助同学们理解编程抽象概念,并且引导学生用新知识来解释生活现象及规律,使同学们学以致用,真正学会把知识迁移应用,让学习不再枯燥并更有效果。

    • 幼儿编程讲师郝丽丽

      郝丽丽

      亲和力强,认真负责,善于结合实际生活中的例子来模拟编程过程,授课思路清晰,深入浅出的引导学生思考并探索案例的实现。

    • 幼儿编程讲师王旭

      王旭

      善于进行启发式、引导学员思考,语言逻辑清晰,分析深入浅出,重点明确到位。能充分调动学员学习兴趣,并能够针对学员不同基础和特点做出个性化辅导。

    • 幼儿编程讲师芦超

      芦超

      毕业于信息管理与信息系统专业。善于将复杂难懂的知识活灵活现地展示给学生, 语言层次清晰, 逻辑严谨, 从而激发学生的学习兴趣。

    • 幼儿编程讲师程丽欢

      程丽欢

      认真负责,讲课情绪饱满,将对编程的热爱和追求融于对学生的关心、教导和期望之中。针对学生的实际情况,照顾到每个学生的心理特点和接受能力,对知识重点、难点准确地把握,让学生在快乐中学习编程,感受计算机奇妙的世界。

    • 幼儿编程讲师郭艳平

      郭艳平

      毕业于计算机与信息管理专业。采用启发式教学,引导学生独立思考,注重每个学生的学习效果,课程讲解调理清楚,深入浅出。

    • 幼儿编程讲师陈笑南

      陈笑南

      毕业于计算机网络与软件应用专业。讲解分析思路清晰;沉着稳健,治学严谨,逻辑严密,有条不紊;善于调动学生的积极性和主动性,激发学生无限的潜能。

    • 幼儿编程讲师白宗伊

      白宗伊

      白宗伊毕业于软件工程专业。适当缓和课堂气氛,充分调动学生学习的积极性,强调独立思考,引导学生进行启发式思维,经常采用教学互动模式,使同学们学习态度更加积极更有热情,学习效果好。

    • 幼儿编程讲师颉博雯

      颉博雯

      毕业于软件工程专业。对待教学认真负责,条理清晰。对待学生认真负责,善于结合并针对学生的实际情况,照顾每个学生心理特点和接受能力。严格要求学生,能以鼓励的方式启发和调动学生的积极性,课堂气氛活跃。

    • 幼儿编程讲师李超

      李超

      讲课情绪饱满,声情并茂。教学中,善于激活问题,以问题激活课堂。围绕“科学学习,趣味学习”为核心,尊重学生想法,注重营造民主开放的教学氛围。

    • 幼儿编程讲师刘二棒

      刘二棒

      授课方式亲切自然,由浅入深,诙谐幽默,提高了学生学习的积极性和对编程的兴趣,耐心十足,让同学们再讨论中获得新的知识

    • 幼儿编程讲师任博

      任博

      善于观察学生,站在学生的角度思考授课方式,经常以生活为实例,介绍多元化知识来带动孩子的学习兴趣,因材施教,注重学生的课堂表现和家长的课后交流。

    • 幼儿编程讲师王林

      王林

      王林老师毕业于计算机专业,授课细致严谨,编程讲解清晰,善于引导学生思考,能充分激发学生对编程的兴趣。

    • 幼儿编程讲师王媛

      王媛

      王媛老师毕业于计算机应用技术专业,教学耐心,循序渐进,课堂气氛活跃。善于结合生活中的实例,把艰涩难懂的知识点传授给学员。

    • 智能机器人编程讲师孙善明

      孙善明

      具有10年企业级应用开发经验,6年教学管理经验。曾任Medilink-Global公司技术总监兼架构师;知金教育咨询公司高级技术经理;弘成科技高级软件工程师。

    • 智能机器人编程讲师李宁

      李宁

      启蒙创新讲师(FIT)。曾参与中国华能核电厂软件系统的开发,并前后在两个全国连锁的机器人教育机构担任教学副校长、校长及集团产品经理等职务。

    • 智能机器人编程讲师王国

      王国

      启蒙创新讲师(FIT)。五年乐高教学经验;担任乐高课程全国网络培训讲师;多次带队参加WRO机器人奥林匹克竞赛和FLL世界机器人锦标赛等,荣获众多奖项。

    • 智能机器人编程讲师费明阳

      费明阳

      启蒙创新讲师(FIT)。曾就职于专业儿童科技启蒙机构——正学科技有限公司,任高级讲师并担任课程研发工作,积累了丰富的机器人编程教学和研发经验。

    • 智能机器人编程讲师刘畅

      刘畅

      启蒙创新讲师(FIT)。曾在北京世纪新思力教授乐高LDD、WEDO、EV3以及竞赛课程两年。

    • 智能机器人编程讲师吴建宇

      吴建宇

      启蒙创新讲师(FIT)。曾在北京陶然亭机器人教体中心担任乐高机器人教师。

    • 智能机器人编程讲师张明哲

      张明哲

      2015至2016年担任北京朴新教育素质教育项目天津校区负责人,2014年担任天津机器人教育咨询有限公司河川店副店长。

    • 智能机器人编程讲师赵向阳

      赵向阳

      启蒙创新讲师(FIT)。毕业于河北科技大学-电气工程及其自动化。曾多年在企业中负责自动化系统的研发、运维工作;担任私立小学机器人启蒙教师,负责教学与课程研发工作。

    • 智能机器人编程讲师程绍书

      程绍书

      启蒙创新讲师(FIT)熟悉3-12儿童生理发展规律与心理需求状况。曾在北京卡巴青少年活动中心担任3-12教学教研与课程研发。

    • 智能机器人编程讲师张蕊

      张蕊

      启蒙创新讲师(FIT)。毕业于北京航空航天大学-计算机科学与技术。曾在唐门动漫进行计算机系统开发和运维;卡巴机器人培训学校担任主讲老师,负责课程研发及教学工作。

    • 智能机器人编程讲师张宏禹

      张宏禹

      启蒙创新讲师(FIT)。毕业于天津职业技术师范大学- 电子信息技术。有4年机器人课程教学研发经验,3年教师团队管理经验。曾任机器人项目教学经理。

    • 智能机器人编程讲师王莹

      王莹

      启蒙创新讲师(FIT)。毕业于山东师范大学-学前教育。曾负责学龄前儿童教学与课程研发,熟悉儿童心理特点及知识诉求。曾获2014 FLL大赛二等奖、2014省内儿童机器人科技赛三等奖。

    • 编程数学讲师唐亚楠

      唐亚楠

      教研总监,清华大学电气工程及其自动化专业本科+硕士,曾任中国教育学会“十二五”科研重点课题“中小学教育教学模式的研究与探讨”子课题负责人。数学、物理、英语、计算机等学科的全能型金牌状元讲师。

    • 编程数学讲师代宇鑫

      代宇鑫

      教研讲师,北京航空航天大学飞行设计与工程专业毕业。2009年,全国高中数学联赛获辽宁省二等奖,全国高中化学联赛获辽宁省二等奖。2010年,高考数学单科146分。多次在北京航空航天大学“冯如杯”的科技竞赛、创意大赛中获奖。

    • 编程数学讲师王硕

      王硕

      教研讲师,北京理工大学自动化专业毕业。曾获2010年全国高中数学联赛省级二等奖,2009和2010年全国高中信息学奥林匹克竞赛省级二等奖,2012和2013年全国大学生数学建模竞赛北京市一等奖。

    • 编程数学讲师何胜男

      何胜男

      编程数学讲师,北京理工大学大学硕士毕业。在多年的理论学习与教学经历中对数学知识有十分精到的把握,总结了一套独特教学方法。始终秉承让每一个孩子在快乐中学习,在学习中成长的教学理念。

    • 编程数学讲师尹鹏

      尹鹏

      编程数学讲师,中国石油大学毕业。曾获14年美国数学建模竞赛二等奖、12年商道企业管理全国二等奖、14年创业大赛华东区二等奖。15年青岛市创业精英、机械臂同步控制平台项目负责人。曾在知名机构任职,创办英才教育辅导班。

    • 编程数学讲师姚永红

      姚永红

      编程数学讲师,北京交通大学计算机学院硕士毕业。有多年北京奥数杯赛及北京小升初奥数辅导经验,辅导多名学生荣获华罗庚杯、迎春杯等一等奖,辅导多名学生顺利升入名校。曾获2005年全国大学生数学建模竞赛省级一等奖 。

    • 编程数学讲师何雪凝

      何雪凝

      编程数学讲师,华东师范大学数学与应用数学专业毕业,曾获上海计算机应用能力大赛优胜奖,多媒体作品大赛一等奖。辅导的学生均顺利升入重点中学。在美国参加师资培训,访问哈佛大学、MIT,对美国数学教学有很多了解。

教学环境

小孩编程教学环境一
小孩编程教学环境二
小孩编程教学环境三
小孩编程教学环境四